а тему - "Радость". Возьмите в моем сундучке, листочки и карандаши, и пусть каждый нарисует радость так, как хочется.
Упражнение " Нарисуй эмоцию" (Затем детям предлагается сесть в круг и рассказать о том, что они нарисовали)
Педагог: Молодцы! Сейчас я вас приглашаю на прогулку по улицам
нашего городка. Я хочу убедиться, что вы умеете чувствовать настроение тех людей, которые встретятся нам в пути.
Под музыкальное сопровождение дети двигаются по помещению, на мольберте изображен Человечек-Грусть.
Педагог: Ребята, посмотрите на этого мальчика. Какое выражение его лица. . . Что произошло с его ртом? Бровями? Какое выражение глаз? Что это за эмоция? (ответы детей) Правильно, это Человечек-Грусть. А как вы догадались? (по лицу, по глазам, брови сдвинуты, губы опущены) Ребята, у вас тоже, наверное, бывает грустное настроение? Расскажите, пожалуйста (рассказы детей)
Педагог: Я предлагаю вам поднять настроение нашему человечку и поиграть в игру "Если нравится тебе, то делай так!" Дети стоят в кругу, кто-нибудь из них показывает любое движение, произнося при этом первые слова песенки "Если нравится тебе, то делай так. . . ", остальные дети повторяют движение, продолжая песенку: "Если нравится тебе, то и другим ты покажи, если нравится тебе, то делай так. . . ". Затем свое движение показывает следующий ребенок, и так до тех пор, пока не завершится круг. (Во время игры изображение грустного человечка меняется, на веселого)
Педагог: Какие вы молодцы, наш грустный человечек, стал веселым. А теперь, попробуйте, закончить мое предложение.
Упражнение "Закончи предложение"
- Я радуюсь когда. . .
-Я злюсь, когда. . .
-Мне весело, когда. . .
-Я обижен, когда. .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>