Мир эмоций

рите, что это у меня в руках? (Клубок) А клубок тот не простой, а волшебный. Хотите, с ним поиграть? (Да). Давайте, мы присядем, станем наматывать себе ниточку на палец и говорить своему соседу приятные слова (Аня, я рада тебя видеть. . . . Коля, ты очень добрый. . . Катя, я люблю с тобой играть, потому, что ты веселая и т. д. )
Педагог: Приятно, слушать добрые слова, правда. (Да) А теперь, мы отправимся в путешествие, в удивительную страну, которая называется "Мир эмоций". У человека есть помощники, которых ни увидеть, ни потрогать нельзя, если сам человек не захочет показать их другим. Эти помощники живут внутри нас - это наши чувства и эмоции. С их помощью мы можем показать, что нам нравится, а что нет; когда нам грустно, а когда весело и т. д.
Педагог предлагает детям вспомнить знакомые им эмоции. Дети называют: страх, радость, грусть, удивление, злость, обида, горе и т. д.
Педагог: У меня в сундучке, есть специальные карточки, изображающие ту или иную эмоцию. Я предлагаю каждому из вас, взять карточку и сказать, какая же эмоция на ней изображена. И если сможете, объясните, в какой ситуации можно испытать такую эмоцию.
Работа с пиктограммами.
Педагог: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. А теперь, я предлагаю вам испытать радость. Вы, согласны? (Да!)
Этюд "Кто как радуется" Дети становятся в круг. Воспитатель предлагает им изобразить, показать без слов, как они радуются при встрече с мамой, когда они встречают гостей в свой день рождения, при совместных прогулках с родителями или при походе в зоопарк, цирк.
Выразительные движения: объятия, улыбки, смех, радостные восклицания.
Педагог: И здесь, вы замечательно справились. А сейчас представьте себе, что мы художники и нам надо нарисовать картину н