Мин - малай, мин - ҡыҙ

Проекттың темаһы
"Мин - малай, мин - ҡыҙ"
Ижади исеме
Ҡыҙҙар һәм малайҙар
Проект төрө
Оҙайлы срок
Гипотиза
Проект мәктәпкәсә өлкән йәштәге балаларға балалар баҡсаһында һәм ғаиләлә гендер тәрбиәһе биреүгә йүнәлтелгән
Актуаллеге
Хәҙерге заманда балалар баҡсаһында һәм ғаиләлә гендер темаһы бик актуаль булып тора. Фәҡәт, мәктәпкәсә йәштәге балаларҙа гендер мәҙәниәте формалаша башлай. Бала билдәле бер зат (биологический) булып тыуа, ә гендер тәрбиәһен бала икенсе кешеләр менән аралашҡан ваҡытта ала. Психологтар раҫлауынса бала 3 йәштә ҡыҙ йәки малай икәнлеген аңлай башлай, ә 4 йәштән 7 йәшкә тиклем улар: ҡыҙҙар буласаҡ әсәй, ҡатын икәненә, малайҙар буласаҡ атай, ир икәненә төшөнә, аңлай башлайҙар. Баланың аңына тәүҙә "Мин ҡыҙ!", "Мин малай!" тигән төшөнсә барлыҡҡа килә. Һуңынан эмоциональ яҡтан: "Мин үҙемде ҡыҙҙар һымаҡ тоям". Артабан гендер буйынса ролдәрҙе үҙләштергәндә поведенческий компонент : "Мин үҙемде ҡыҙҙар кеүек тоям". Бик күп сәбәптәр бөгөнгө көндәге социаль үҙгәрештәрҙән тора.
Гендер тәрбиәһе - ул балала ысын ҡатын һәм ирҙәр тураһындағы күҙаллауҙарын формалаштырыу.
Шулай итеп төрлө сифаттар тәрбиәләү аша гендер тәрбиәһе биреүҙе актуаль тип һанайбыҙ.
Проектты төҙөүселәр
Ташбулатова Ә. Ә.
Иргалина Г. Ә.
Хасанова Ә. Ш.
Проект эшен үтәүселәр
Тәрбиәселәр, балалар, ата - әсәләр
Проекттың маҡсаты
Балаларға гендер тәрбиәһе биреү өсөн балалар баҡсаһында һәм ғаиләлә, балаларҙың психологик үҫештәрен иҫәпкә алып, шарттар булдырыу. Предметлы үҫтереүсе мөхитте стандарт талаптарына ярашлы итеп байытыу.
Бурыстары
-сюжетлы ролле уйындар аша ҡыҙҙарҙа - әсәй сифаты, малайҙарҙа - атай сифаты тәрбиәләргә булышлыҡ итеү;
-балала үҙ үҙен а