ения и взаимодействия на уроке;
2. Развивать мышление посредством анализирования произведений и нахождения в них нравственного смысла;
Метапредметные:
1. умеет работать с текстом произведения.
2. умеет вести диалог
3. умеет аргументировать собственное мнение на основе прочитанного и услышанного.
Воспитательные
1. Воспитывать любовь к чтению;
2. Содействовать осознанному принятию человеческих ценностей: сила воли, забота о ближнем.
Личностные:
1. понимает такие качества, как сила воли, забота о ближнем;
2. устанавливает причинно-следственные связи;
КУМО: УМК "Школа России", Климанова Л. Ф. , Горецкий В. Г. Литературное чтение 2 класс, 2 часть.
Используемые приёмы: чтение по цепочке, вопросы, работа в парах и группах, обращение к личному опыту, прогнозирование по названию, просмотр диофильма и прослушивание аудио, презентация.
Оборудование: учебник (текст стихотворения), презентация, видео и аудио записи, картинки для рефлексии и таблица с буквами(ребус)
Ход урока
Этап
Время
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Методы и приемы
Организационно - мотивационный
1 мин
Здравствуйте, я рада приветствовать вас на уроке!
Садитесь!
Слушают учителя
Садятся
Стихотворение
Постановка цели и темы урока
5 мин
- Стихотворения каких детских поэтов мы с вами читали в разделе "Писатели - детям? (Самуила Яковлевича Маршака и Корнея Ивановича Чуковского. )
- Сегодня мы прочитаем стихотворение еще одного очень известного поэта, который много писал для детей.
Зачеркните все повторяющиеся буквы и прочтите его фамилию.
(На доске зачеркиваются буквы)
ы
м
я
р
и
3
ю
е
X<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>