ПОЧЕМУ?
Обобщение изученного материала по данной теме.
- Думаю, что после чтения произведений из этого раздела, у вас создалось представление о мифах. Что же такое, по вашему мнению, миф?
-Перед вами лежат карточки. Я прошу вас ознакомиться с их содержанием.
" Что такое мифы?"
"Мифы - создания коллективной общенародной фантазии, обобщенно отражающие действительность.
Мифы - это повествования, не основанные на реальных фактах. Обычно герои мифа- существа сверхъестественные.
Мифы - это народные сказания о легендарных героях, богах, явлениях природы.
Мифы - это предания, в которых отразились представления наших предков об окружающем мире".
-Как вы думаете, какое из этих высказываний верное? (Ответы ребят).
- Я очень рада, что у каждого из вас есть своя точка зрения. Открою вам небольшой секрет: все эти высказывания о мифах я нашла в разных источниках и каждое из них по-своему верно.
- Можете ли вы ответить: что объединяет сказки, былины, легенды, мифы? ( Это жанры устного народного творчества. Их герои - люди, животные, боги и т. д. )
Работа в парах.
Я предлагаю вам составить синквейн. Тема - миф. Напоминаю вам правила составления синквейна
III. Итог урока. Рефлексия.
- Давайте вернемся к задачам, поставленным в начале урока. Удалось ли нам решить эти задачи?
Что же такое миф с точки зрения литературы?
Чему научил древнегреческий миф "Дедал и Икар"?
Какое значение имеют мифы для общечеловеческой культуры?
У вас на партах лежат таблички. В ней три столбика и цифры 1, 2, 3. Мы с вами сейчас должны оценить, как мы справились с поставленными задачами.
Если, прочитав задачу, вы можете сказать себе:
"Знаю хорошо" - поставьте в табличке ! (в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>