льности.
Организационный момент.
Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня урок математики проведу у вас я, меня зовут Диана Валерьевна.
В тетрадях запишите число, классная работа.
Сегодня 23 сентября
Проверяют готовность к уроку.
Садятся за свои места.
Записывают дату, классная работа
2. Актуализация знаний. Целеполагание.
- Ребята, давайте начнем наш урок с устного счета.
-Найдите разность чисел 27 и 7
-уменьшите число 58 на 5десятков
-Увеличите число 50 на 5 единиц
-Найдите сумму чисел 29 и 1
-Назовите число, в котором 6 десятков и 3 единицы
- Какое из этих чисел лишнее?
-Почему?
Верно, молодцы!
-Расположите числа в порядке убывания
-Что значит в порядке убывания?
- А сейчас я предлагаю вам расшифровать слово.
- Посмотрите в таблицу и найдите по таблице для каждого числа соответствующую букву
Ш
О
Н
А
К
И
Р
30
15
8
63
43
20
55
-Какая буква соответствует числу 63?
-А числу 55? Числу 30? Числу 20? Числу 8?
-Какое слово получилось?
- А что такое аршин? Кто слышал это слово раньше?
Аршин - это мера длины
С какой мерой длины вы познакомились на прошлом уроке?
Все верно, но раньше люди не пользовались метром.
-Раньше на Руси использовались такие единицы длины: пядь, аршин, вершок, косая сажень.
Хотите ли вы больше узнать о новых единицах длины?
Какую цель поставим мы с вами? Какие задачи нужно выполнить сегодня на уроке?
Цель и задачи фиксиру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>