недоразвитием речи.
По мнению Л. С. Выгодского, создание творческой личности, устрем-
ленной в будущее, подготавливается творческим воображением.
Развитие воображения - это один из путей, ведущих к познанию и осво-
ению детьми окружающего мира, выходу за пределы узкого личного опыта.
И как результат, ребенок учится решать творческие задачи, т. е. фор-
мируется творческая личность.
Эта специальная работа может быть построена посредством методов
технологии ТРИЗ.
ТРИЗ позволяет снять технологические барьеры, убрать боязнь перед новым,
неизвестным, сформировать восприятие жизненных и учебных проблем не
как непреодолимых препятствий, а как очередных задач, которые надо
решить.
Таким образом, главные задачи технологии ТРИЗ тесно переплетаются
с современной концепцией формирования творческой личности.
Технология ТРИЗ поможет изменить процесс обучения: методы ТРИЗ
придают занятиям развивающий характер, помогают поддерживать у детей
интерес к познавательной деятельности, активизируют творческий потенци-
ал у детей.
Опыт показал, что применение методов ТРИЗ в работе с детьми с об-
щим недоразвитием речи не только возможно, но и помогает в решении
речевых задач; способствует более легкому усвоению программного мате-
риала и систематизации знаний.
Наиболее эффективны в работе с детьми с общим недоразвитием речи
следующие методы и приемы.
1. Игры и упражнения на развитие творческого воображения:
:: Воссоздать предмет на основе отдельной его части.
:: Узнать и описать предмет по его силуэтному изображению.
:: Узнать различные знакомые предметы в неопределенных графиче-
ских формах (чернильные пятна, каракули).
Страницы: 1 | 2 > >>