ие задач учащимися в совместном обсуждении, фиксируем решение на доске.
5 мин
8. 405. Определение алгоритмов методов подстановки и алгебраического сложения
Цель:
формирование интеллектуальной. творческой компетентности1)инструкция : Методы решения систем линейных уравнений
Алгоритм решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными
способом подстановки:
Выразим из какого-нибудь уравнения одну из переменных через другую.
Найденное выражение подставляем во второе уравнение.
Решаем полученное уравнение с одной переменной.
Найдем соответствующее значение второй переменной.
Записать ответ. .
Алгоритм решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными
способом алгебраического сложения:
Необходимо уравнять модули коэффициентов при одном из неизвестных.
Сложить или вычесть полученные уравнения.
Решить полученное уравнение с одной переменной и найти значение этой переменной.
Подставим найденное значение переменной в одно из уравнений исходной системы, найдем вторую переменную.
Записать ответ.
Группа решает с помощью инструктивных карт и учебника, один человек от группы защищает свой метод решения у доски.
7
мин.
8. 476. Отработка навыков и умений при решении задач
Цель:
формирование интеллектуальной. познавательной компетентности
1. Вернемся к нашей задаче
Решают у доски
3 человека
разными методами
8
Мин
8. 55. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой
Цель:
формирование самообразовательной компетентности
Каждый решает сам, в конце проверка.
Один ученик с той
стороны доски.
5
мин8. Рефлексия деятельности и домашнее задание. Что узнали сегодня на уроке?
Д. задание
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>