уководством учителя.
Кроме печатных материалов, для самостоятельной работы могут использоваться также программированные звукозаписи. Они воспроизводят беседу учителя с учащимися, анализ условий задачи, разбор предложения и др. Для работы со звукозаписями необходимо лингафонное оборудование: магнитофон с отключенным динамиком, приставка-усилитель, от которого звук с помощью проводки подается на каждое рабочее место и воспроизводится через наушники.
В общей системе программированного обучения могут использоваться также карточки для упражнений и контроля. Они вводятся, как правило, после работы над программированной записью или печатным программированным заданием, т. е. в тех случаях, когда учащиеся активно продвигаются в изучении материала.
Пути развития у учащихся творческого подхода к учебной деятельности. Глубокие изменения в жизни социалистического общества -- ускоряющийся процесс уменьшения различий между умственным и физическим трудом, увеличение свободного времени, повышение образованности и культуры всего населения нашей страны и связанный с этим рост духовных потребностей советских людей оказывают огромное влияние на всю работу советской школы.
Школа призвана воспитывать молодое поколение, способное самостоятельно мыслить и действовать. Именно поэтому дидакты и передовые учителя с особой настойчивостью ведут поиски путей развития у учащихся творческого подхода к учебной деятельности. Эти поиски являются продолжением и развитием общего процесса создания новой системы воспитания человека коммунистического общества. Поэтому их не следует отделять от общего пути развития и совершенствования советской школы, а тем более противопоставлять прошлому. Рассмотрим некоторые из этих путей.
Проблемное изложение (от греческого problema -- задача, задан
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>