ти.
Использование разнообразных средств приводит к изменению структуры учебного метода. Так, включение в рассказ учителя кинофрагментов меняет характер деятельности учителя и учащихся.
Отдельные детали метода, его составные элементы называют методическими приемами. Если с помощью метода происходит овладение основным содержанием учебного материала, то те или иные методические приемы обеспечивают углубленное усвоение отдельных вопросов предмета или темы. В практике можно встретить большое количество разнообразных методических приемов. Некоторые из них являются общими для многих предметов, другие применимы только при обучении данному предмету.
Учитель выбирает такие методы и приемы работы, которые могли бы обеспечить детям необходимые знания, будили их мыслительную активность, развивали и поддерживали у них интерес к учению.
При изучении таблицы умножения на 7, 8, 9 учитель дает учащимся следующие задания:
С какого примера начинается таблица умножения чисел 5, 6, предназначенная для заучивания? Почему? Какие таблицы нам осталось изучить?
При изучении таблицы умножения числа 6 для получения ответов таблицы мы считали от 6 до 60 шестерками, а для получения ответов таблицы умножения на 7 какие числа нужно складывать?
Затем учащиеся получают задания:
посчитать семерками от 7 до 70;
посчитать восьмерками от 8 до 80;
посчитать девятками от 9 до 90.
Какое свойство произведения вы знаете? Показать это свойство на каком-либо примере.
В это время группа учащихся самостоятельно выполняет работу; пользуясь рядом чисел 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70 и переместительным свойством, составляет таблицу умножения на 7, 8, 9 и записывает ее в тетради.
Близость нового и изученного материала подсказали учительнице основные способ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>