енно: выработать наиболее рациональную методику обучения английскому языку указанной возрастной группы учащихся.
Исходя из этого, гипотезу данного исследования можно сформулировать следующим образом:
1. Психо - физиологические особенности данного школьного возраста как нельзя лучше способствуют началу изучения английского языка;
2. Обучение английскому языку должно быть комплексным (параллельным) с незначительным устным опережением;
3. Обучение английскому языку должно быть направлено на формирование устойчивого интереса к предмету;
4. Раннее обучение английскому языку должно естественным образом переходить в следующий этап обучения так, чтобы избежать потери уже сформированных навыков и умений.
В ходе исследования необходимо решить следующие задачи:
1. Теоретически осмыслить и апробировать на практике имеющиеся подходы к обучению английскому языку в средней школе и, в частности, к раннему обучению;
2. Проанализировать основное содержание учебного материала и принципы его организации в курсе английского языка;
3. Обогатить свои знания по обучению языку в средней школе на основе опыта передовых учителей английского языка и спроектировать элементы собственного методического подхода, ориентированного на конкретный контингент учащихся;
4. Сравнить предлагаемые подходы и выбрать для себя наиболее приемлемый.
Страницы: << < 6 | 7 | 8