кий пресс с неуверенных в себе учеников. В подлинном песенном материале часто встречаются целые фразы и отдельные лексические единицы, характерные именно для разговорной речи.
http://www. agendaweb. org/songs-exercises огромный выбор песенного материала в формате видео как для маленьких, так для школьников постарше, nursery rhymes, поп музыка, особый интерес представляет раздел Learn English songs-exercises, где во время прослушивания песни выполняется задание и сразу же выдается результат.
В завершении своего выступления приведу слова М. В. Ломоносова, который говорил, что нельзя "переобременять учащихся выше меры и создавать им слишком лёгких условий".
Литература:
1. Бьюзен Т. Думайте эффективно. - Мн. : Попурри, 2009. - 96 с
2. Гальскова, Н. Д. , Гез, Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингвистика и методика - М. : Академия, 2004.
3. Давыдова, Э. М. Игра как метод обучения иностранным языкам/ Давыдова Э. М. // Иностранный язык в школе. - 2010. - 6. - С. 34-38.
4. Ломб Като. Как я изучаю языки. - М. : Аргамак, 1993. - 273 с
5. Марчан, Н. Б. О некоторых приемах повышения эффективности изучения лексики/ Марчан Н. Б. // Иностранный язык в школе. - 2004. - 5
6. Маслыко Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ. пособие. - Мн: Выш. шк. , 1992. - 445 с
7. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник/Н. И. Гез, Г. В. Лиховицкий, А. А. Миролюбов и др. - М. : Высш. шк. , 1982. - 373с
8. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. - М. : Просвещение, 2002. - 239 с
9. Стронин, М. Ф. Обучающие игры на уроках английского языка: (Из опыта работы). Пособие для учителя. /М. Ф. Стронин. 2-е изд. - М. :Просвещение, 1984. - 112 с
10. Уши
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>