ьных тем внутри отдельных презентаций при их изучении согласно тематическому планированию. Более эффективны они на факультативах, дополнительных занятиях, консультациях. Данная работа в рамках дополнительных занятий ведётся последовательно на протяжении всего учебного года, темы кодификатора изучаются последовательно.
Алгоритм работы достаточно прост:
- изучение (закрепление, повторение) теоретического материала;
- отработка умений решать задания различного типа, сложности и т. д. ;
- выяснение затруднений, проблемных вопросов, их решение, при необходимости возвращение к теоретическому материалу;
- контроль и повторение изученного материла.
Например, при изучении или повторении темы " Деньги и их функции" разбираем основные понятия с помощью презентации ( приложение) по плану
1. История денег.
2. Как деньги стали деньгами?
3. Деньги и их функции
После разбора теоретических положений переходим к формированию и отработке заданий, представленных в экзамене.
Для итогового контроля используются презентации обобщающего характера, которые составлены на основе экзаменационных материалов, в основном из открытого банка заданий ФИПИ.
Плюсы презентации при подготовке к ГИА:
- простота и удобство в изучении нового материла;
- большой объём теоретического материла, как основного, так и дополнительного;
- возможность отработать необходимые навыки для решения заданий разного типа;
- эффективное закрепление и повторение экзаменационного материала;
- самостоятельное использование учащимися материала презентаций.
Минусы презентации при подготовке к ГИА:
- невозможность представить задания с таблицами и диаграммами; - невозможность представить в полном объёме все типы заданий 2 части (нап
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>