их сформированности проводить не в форме воспроизведения определения, а в форме какой-либо деятельности (выделить признаки, узнать проявление, рассчитать показатель и т. п. ). Этот вывод основан на анализе ошибок, допущенных при определении средней плотности населения, рождаемости, годовой амплитуды температур воздуха, а также при узнавании проявления демографических процессов.
Ввиду недостаточного уровня сформированности знаний о факторах размещения отдельных производств, например, производства азотных удобрений, предприятий передельной металлургии, а также понятия ЭГП целесообразно больше внимания уделять отработке этих знаний при изучении регионов России.
Новая форма проведения экзамена выпускников IX классов общеобразовательных учреждений является неотъемлемым элементом формирующейся общероссийской системы оценки качества образования.
Надеемся, что рекомендации по совершенствованию учебного процесса, разработанные на основе анализа результатов выполнения экзаменационной работы, позволят учителям внести необходимые коррективы в свою работу: нацелят их на формирование умений применять знания, использовать их для объяснения сущности конкретных географических явлений, особенностей их распространения, покажут некоторые пути предупреждения типичных недостатков географической подготовки выпускников.
В заключение, хотелось бы отметить, что при подготовке к ГИА-9 целесообразно продолжить работу по формированию и совершенствованию у учащихся умений работать с различными источниками географической информации и применять знания и умения для решения конкретных задач. Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В работе раскрыты основные ос
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>