о)
- Представьте, что вы охотники и пришли в лес поохотиться, а зверей не видно, что бы вы стали делать?
Прислушались бы.
Искали бы - по следам.
Зазывали бы - специальными звуками.
- А теперь представьте, что вы звери, чтобы вы сделали, если вдруг увидели охотника.
Убежали бы.
Спрятались бы.
Притаились бы.
Замерли бы.
- Но мы ребята не будем охотиться, зверей в лесу осталось очень мало, их надо охранять и беречь.
Незаметно появляется белочка.
Воспитатель: Дети, белочка пришла к нам в гости и хочет поиграть в поручения. Она выполнит любое поручение, если правильно попросить её.
- Можете попросить белочку (попрыгать, поскакать, нагнуться, спеть, похлопать в ладоши, спрятаться)
- О чём вы хотите попросить белочку?
- Попроси, Света - спой белочка, спляши, станцуй. (дети дают белочке различные поручения).
Воспитатель: Молодцы, вы правильно давали поручения белочке, и она выполнила все ваши поручения. На прогулке можете поиграть друг с другом.
5. Умение согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе.
Воспитатель: А какие зимние забавы вы знаете?
- Можно ли поиграть в снежки?
- А как мы будем лепить снежный комочек, а какой он?
( твёрдый, холодный, круглый, белый)
- А что останется от снежка, когда он растает? (лужица)
- А какая будет эта лужица? (маленькая, мокрая)
- А если три снежных комочка растает, что останется?
( три маленькие, мокрые лужицы)
- А какие ещё развлечения мы можем придумать.
( воспитатель показывает детям три круга разных размеров, наталкивая детей на то, что зимой можно слепить снеговика)
- А чтобы слепить снеговика, что нам для этого понадобиться?
( снежные комья)
- А сколько понадобиться комье
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>