ить конференции два - три раза в год.
Важно обозначить правила работы в группе и определить систему оценок:
Будет ли оцениваться вклад каждого участника либо результат группы в целом, по каким показателям будет производиться оценка…. Например, учитель (или наблюдатель от класса) могут отслеживать и оценивать то, как участники слушают друг друга, помогают друг другу, вместе решают возникшую проблему.
Можно включить некоторый элемент соревнования между группами.
Необходимо оговорить, что процесс выполнения задания в группе должен осуществляться на основе обмена мнениями, оценками.
Другой вариант: каждый ученик получает своё задание, от успешности выполнения которого будет зависеть общий результат и оценка работы группы. И здесь важно, чтобы другие члены группы не брали на себя выполнение тех частных задач, с которыми не справились другие, а оказывали лишь частичную консультативную помощь в выполнении отдельного фрагмента.
Как подвести итоги?
В конце занятия выработанные каждой группой решения обсуждаются всем классом.
Обязательно должен быть заключительный этап работы с подведением итогов, когда учитель (или класс, или группа наблюдателей) выносит решение о результатах выполнения заданий и работе групп.
Оценивается не только результат решения задачи, но и работа группы.
Оценка работы группы не должна приводить к конфликтам и обесцениванию результатов работы отдельных групп или учеников.
Начало формы
Конец формы
Страницы: << < 14 | 15 | 16