на ветках рябины».
Отгадывают загадку
Дети слушают.
Варианты ответов детей.
Дети подходят к мольберту , где изображена зимняя панорама разглядывают, слушают.
Варианты ответов детей.
Дети имитируют движения насыпания корма.
Машут руками, как крылышками, Приседают. Встают. Поднимают руки вверх, подпрыгивают на месте.
Дети подходят к столу, на которой лежат картинки с изображением птиц. Каждый берёт картинку и поочерёдно
выкладывает на доску под одну из мнемосхем.
Дети объясняют свой выбор и делают вывод.
Дети берут со стола картинки с изображением насекомых, семян, пшена, пшеницы и выкладывают под соответствующую картинку на доске.
Дети «летают». Дети садятся на корточки.
Дети выбирают картинку и составляют краткий рассказ по схеме.
Варианты ответов детей.
.
Дети рисуют кисточкой веточку рябины, а ягоды дорисовывают с помощью печатки – тычка или пальцами.
Вызвать внутреннюю мотивацию интереса на дальнейшую образовательную деятельность.
Уточнены знания детей о снегире.
Развиваем диалогическую форму речи. Дети умеют отвечать на вопросы.
Удовлетворена
потребность в двигательной активности.
Умеют
Классифицировать
птиц «перелётные – «зимующие, зерноядные –насекомоядные» птицы.
Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогами и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Закреплено умение (по плану и образцу) рассказывать о предмете.
Умеют владеть разными способами рисования,(красками,
карандашами…. . ) использовать нетрадиционные способы.
Итоговое мероприятие: «Покормим птиц зимой».
Страницы: << < 3 | 4 | 5