нтроля и самооценки Отсроченная
загадка Рефлексивное
сочинение Карточка-
ловушка Вопрос-
ответ Оценочное
окно Идеальный
план
Познавательные
УД и его виды Тетрадь
открытий Лингвистическая
сказка Лови ошибку Поисковое
чтение Карусель МШ Моделирование
Коммуникативные
УД и его виды Учебный
диалог Учебная
дискуссия 6 шляп
мышления Аргумент Если бы Конструктор
вопросов Таймер
Модули урока Приемы и техники, которые можно использовать для достижения поставленных целей
1. Начало урока Нестандартный вход в урок.
Отсроченная отгадка.
Ассоциативный ряд.
Удивляй!
Фантастическая добавка.
Необъявленная тема.
Поздоровайся локтями
«Да-нет» по сюжетам сказок
2. Актуализация знаний
Чаще всего актуализацию знаний учащихся в начале урока учитель проводит либо в виде опроса, либо в виде проверочной самостоятельной работы, либо призывами «вспомнить», «подумать», «предложить».
Однако наиболее эффективными способами могут стать приемы и техники ТРИЗ и ТРКМ. Цепочка признаков
Я беру тебя с собой.
Да - нет.
Шаг за шагом.
До-после.
Жокей и лошадь.
Толстый и тонкий вопрос.
Вопросительные слова.
Согласен - не согласен.
Игровая цель.
Корзина идей, понятий, имен.
Развивающий канон.
Ложная альтернатива.
3. Изучение нового материала Пинг-понг «Имя – Значение».
Лови ошибку.
Инсерт
Послушать-сговориться-обсудить
ЗХУ
Хорошо -плохо.
Связи
Зигзаг
Стратегия «ИДЕАЛ».
Своя опора.
Целое—часть. Часть—целое.
Изобретательская задача
Конструктор ТРИЗ «Событие»
Конструктор ТРИЗ «Совмещение противоположностей»
4. Обсуждение и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>