цессе педагогического рисунка учитель должен обратить внимание учеников на пропорциях, анализе гипсовой модели, ее строение, то есть на сочетание и характер поверхностей, образующих ее объем. Отсюда происходит профессиональное выражение "строить голову". Учащиеся должны знать, что работу необходимо вести по принципу от общего к частному, то есть от больших масс к более мелким деталям.
Практическая работа
Начиная с учениками сложную работу по рисованию с натуры, преподавателю следует поставить перед учащимися основные учебные задачи: увидеть и передать поворот и наклон головы, построить общие пропорции и конструкцию объемной формы, выявить характер модели.
Сегодня, перед нами стоит задача: выполнить конструктивное построение гипсовой модели головы человека после чего все вы получите свои оценки по итогам просмотра.
Итак, а теперь давайте перейдем с вами непосредственно к практической работе.
Компоновка
Первое важное условие любого рисунка -- размещение изображения объекта рисования в формате листа бумаги
Итак, вы начинаете изображение с того, что намечаете большую форму головы, компонуя рисунок в формат листа. Вы уже обратили внимание на положение головы в пространстве. Голова философа расположена прямо без поворота и наклона. Сообщите эти пространственные признаки в намечаемом рисунке легкими линиями, проведите срединную вспомогательную (профильную) соответственно тому, как смотрится натура с вашего места: прямо или в три четверти, или под еще большим углом. Простые легкие очертания намечают первые основные массы гипсовой головы, лицевой части (овал лица), шеи. При этом необходимо закомпоновать голову таким образом, чтобы перед лицевой частью оставалось чуть больше расстояния до края листа по отнош
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>