скульптурных произведений, дошедших до нас частью в оригиналах, а больше в римских копиях начали делать в эпоху Возрождения для собраний коллекционеров и начиная с XVII в. появляется учебное рисование с гипсовых копий. При этом информация должна быть краткой, но в то же время емкой и занимать при этом не более 20 минут так как внимание учащихся при длительном объяснении рассеивается и они плохо будут воспринимать материал. При необходимости теоретический материал можно давать частями в течении всего занятия. Особое внимание необходимо уделить пропорциям головы человека.
Размеры глазных щелей равны расстоянию между внутренними уголками глаз (иными словами, рисовать глаза нужно на таком расстоянии, чтобы еще один точно такой же мог поместиться между ними), и они же равны ширине основания крыльев носа и ширине кончика подбородка. Во как!
Линия рта ложится на расстоянии двух третей от основания носа и до основания кончика подбородка.
Длина ротовой щели равна расстоянию между кончиком подбородка и линией рта. Этому расстоянию также равна и длина носа (это расстояние между переносицей и кончиком носа).
Переносица располагается где-то на уровне верхнего века.
Скуловые точки нужно искать на уровне середины носа.
Что касается ушей, то у них примерно те же размеры, что и у носа, причем расположены они параллельно друг другу (присобачить не сложно).
Теперь о шее. Ее высота определяется расстоянием между яремной выемкой и основанием подбородка (это если смотреть спереди), а сзади - расстоянием между нижней частью затылка и седьмым позвонком. Высота шеи приблизительно соответствует половине высоты головы.
Помимо теоретического материала учащимся необходимо на практике показать, каким образом должна вестись их практическая работа. В про
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>