едагогического опыта.
4. Творческий отчет (аттестация, конкурс и т. д. )
Организация учебного занятия - это индивидуальное педагогическое творчество. При его проектировании педагог должен учитывать как общие требования к занятию, так и свои индивидуальные возможности и способности. К общим требованиям относятся:
1. реализация всех дидактических задач;
2. межпредметные связи;
3. проблемность;
4. развитие познавательных способностей учащихся;
5. активизация умственной деятельности детей;
6. дифференцированный и личностно-индивидуальный подходы на основе учета особенностей учащихся;
7. комплексное использование средств обучения;
8. самостоятельная работа учащихся;
9. разнообразная и планомерная обратная связь.
Перед началом занятия педагог сообщает присутствующим необходимую информацию о группе учащихся, дает характеристику учебной группы:
- начальный уровень развития детей данной группы.
-учитывается ли возрастные особенности детей,
-их первоначальный уровень знаний.
- учитываются ли различия детей по темпераменту.
К каждому учебному занятию предъявляются требования, которые можно сгруппировать следующим образом:
Содержание и результативность
высокий уровень познавательного интереса и активности детей;
экономное расходование времени занятия;
объем полученных учащимися знаний и умений;
положительный уровень межличностных взаимоотношений;
вклад в формирование личностных качеств ученика
практическая значимость полученных знаний и умений
Структура занятия
Особое внимание уделяется поиску оптимальных содержания и методов обучения, таким, как:
комплексное планирование познавательных и воспитательных задач;
выделение главного в зан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>