оставить конспект. Правила конспектирования см. в Приложении 4.
Норма времени: 2 часа
Критерии оценки: наличие конспекта в тетради.
Контроль выполнения: проверка тетради.
Рекомендуемые источники информации:
Гольцова, Н. Г. , Шамшин, И. В. , Мищерина, М. А. Русский язык. 10-11 кл: Учебник для общеобразователь-ных учреждений. - 6-е изд. - М. : ООО "ТИД "Русское слово - РС", 2009. - 432 с.
Самостоятельная работа 8
Тема 3. 2. Графика. Орфография
Цель: закрепить навыки правописания слов с -при, -пре.
Задание: составить список из двадцати слов с -при, -пре с неясным значением.
Содержание работы
Изучить материал & 27 в учебнике Н. Гольцовой, где даны значения приставок -пре, -при.
Используя орфографический словарь, составить список слов с неясным значением приставок -при и
-пре.
Норма времени: 2 часа
Критерии оценки: наличие списка слов в тетради
Контроль выполнения: проверка тетради.
Рекомендуемые источники информации:1. Орфографический словарь русского языка.
Гольцова, Н. Г. , Шамшин, И. В. , Мищерина, М. А. Русский язык. 10-11 кл: Учебник для общеобра-зовательных учреждений. - 6-е изд. - М. : ООО "ТИД "Русское слово - РС", 2009. - 432 с.
Самостоятельная работа 9
Тема 5. 1. Морфология
Цель: расширить представление о словах категории состояния.
Задание: подготовить компьютерную презентацию на тему "Еще одна часть речи?".
Содержание работы
1. Изучить материал & 55 в учебнике. Устно сформулировать ответ на вопрос: "Какие слова называются словами категории состояния?".
2. Изучить памятку "Требования к оформлению презентации". См. Приложение 1. Подготовить самостоятельн
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>