Методическая разработка внеурочного занятия по осознанному чтению

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

ред!!Девиз нашего путешествия ХОЧУ ПОЗНАТЬ МИР. А познавая его, будем учиться собирать информацию, выделять информацию явную и неявную, и вносить их в свои путевые заметки. А что это такое – мы будем знакомиться по мере чтения нашей любимой газеты.
Вы сегодня опять работаете в группах. Вы маленький коллектив. Как работать в коллективе? (повторить)
Работа с пословицами. ( карточка)
Слайд 2
Что вы уже знали? А что для вас новое? Где как можно получать информацию? (путешествие, книги, телевидение, газеты, интернет)
А люди какой профессии должны хорошо уметь получать информацию и рассказывать о своих добытых сведениях?
Лист 1. Словарная работа ( информация. журналист, интернет, газета) Слайд 3
B
D
F
P
R
T

g
Q
о написал эти сказки, по которым сняты мультфильмы. Конечно же, сказки Андерсена. Всего их 175! Мы сегодня отправимся в страну, где жил Г,-Х. Андерсен.
С чем ассоциируется название выпуска (рубрики)?
Что, по вашему мнению, написано в этом номере?
Где можно найти информацию по этой теме?
Почему данная тема важна?
В какой ситуации могут пригодиться знания по данной теме?
Символы страны ( флаг, герб, карта, общие сведения)
Слайд 4
Чтение газеты и заметки путешественника.
Лист 2. Таблица Путевые заметки
Столица Дании…
Как называют жителей Дании…
Самый большой остров страны…
Любимое транспортное средство датчан….
Родина конструктора « Лего»….
Хольгер Датчанин – это…
Выполнение заданий в газете
(в виде соревнования)
Оценить свою работу, работу других ребят. Слайд 5
НАРИСУЙТЕ КАКОЙ НИБУДЬ ЗНАЧОК, который покажет настроение, чувства, вашей совместной работы.
ВЫХОДИТ ОДИН ОТ группы с рисунком и оценивает работу группы.

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: