ю внимания, памяти, мышления.
На всех этапах урока применяются различные методы активизации учащихся, что не позволяет им устать от однообразия материала. Для проверки и оценки знаний учащихся используются слайды с готовыми ответами для самопроверки, взаимопроверки.
На уроке использовались методы:
Словесный – при формировании теоретических и практических знаний
Наглядный – для развития наблюдательности, повышения внимания
Репродуктивный – для формирования ЗУН, когда учащиеся готовы к проблемному изучению темы
Проблемно-поисковый – для развития самостоятельности мышления, материал не сложный, учащиеся готовы к проблемному изучению материала
Самостоятельная работа – материал доступен, использован для развития самостоятельности в учебной деятельности, формирования навыков учебного труда
Контрольный – при выявлении качества усвоения ЗУН
Самооценки и самоконтроля (работа в парах)
Таким образом, считаем, что урок представляет собой целостную систему. Цели, поставленные на уроке, достигнуты.
Список литературы
1. Математика. 6 класс. Учебник. Зубарева И. И. , Мордкович А. Г. , 8-е изд. , стер. - М. : 2009. - 264 с.
2. HYPERLINK "http://ru. wikipedia. org/wiki/C0EBE5E9(F0E5EAE0)" http://ru. wikipedia. org/wiki/C0EBE5E9(F0E5EAE0)
3. HYPERLINK "http://www. altlib. ru/335" http://www. altlib. ru/335
4. Стандарты второго поколения: Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы. – М. : Просвещение, 2011.
PAGE
PAGE MERGEFORMAT 10
Страницы: << < 4 | 5 | 6