абота: ритм, рифма, строфа. Запись в тетрадях.
Итак. "Рифма"- однозвучие конечных слогов в стихах. Давайте попробуем потренировать рифмовку слов. К каждому слову подберите однозвучные слова.
По букварю - посуду - самой - мальчишкам - кровать - Сереже - колеса.
Агния Львовна сочинила свое знаменитое стихотворение, посмотрите, какая рифма у нее. Есть ли у вас совпадения?
"Я выросла"
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком. . .
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса. . .
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек-
Я учусь по букварю. . .
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
Учитель:
- ребята, так ли легко сочинять стихи? Давайте попробуем подставить слова в рифму в стихотворение "Имя и фамилия" Агнии Барто.
У нашего Василия
Есть имя и (фамилия).
Сегодня первоклассников
Записывали в класс,
Не растерялся Васенька
И заявил (тотчас):
- Есть у меня фамилия!
Я Вася Чистяков. -
Вписали вмиг Василия
В число (учеников).
Да, имя и фамилия -
Не пара (пустяков)!
Учитель: - ребята, как вы думаете, почему стихи Агнии Львовны так легко читаются и надолго остаются в памяти?
Правильно, она писала о детях и для детей. Одно из самых замечательных стихотворений стало ее визитной карточкой. Почему строчки из него стали эпиграфом нашего урока?
"Мишка"
Уронили мишку на пол,
Оторв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>