оддержка преподавателей различных гуманитарных дисциплин помогла ученикам достичь глубокого понимания общественно-культурных особенностей в России, характерных для начала 20 века. Информационные технологии помогли создать яркий интеллектуальный продукт, способный стать дидактическим пособием для уроков. Таким образом проектная деятельность, предполагающая интеграцию нескольких школьных предметов, доказала свою жизнеспособность и успешность. Все участники проекта остались довольны полученными результатами. Одиннадцатиклассники освоили новый вид деятельности, где смогли достаточно полно самореализоваться, а также получили высокие оценки в зачёт к промежуточной аттестации. Учителя различных предметов получили дополнительный опыт позитивного и созидательного взаимодействия с учениками и равноправного в учебном процессе.
Литература
Гуляева Н. М. Мультимедийные образовательные проекты как один из способов развития творческого потенциала школьников Материалы 19 Международной Конф. «Применение новых технологий в образовании» - 26. 06. 2008, Троицк.
Давыдова Е. В. Искусство разработки проектов ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ- 8, 2005, - с. 6 -26.
Страницы: << < 1 | 2 | 3