зультатов деятельности РУУД: саморегуляция
Инструктаж, словесный метод, наглядно-практический метод обучения
Словесный метод (беседа), наглядно-практический метод обучения КРР: - развивать двигательную реакцию; - развивать внимание, инициативу; - учить и соблюдать правила игры.
1. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
К завершению урока строит детей. - Класс равняйсь! Смирно! - Кто мне скажет, чем мы сегодня занимались на уроке? - Класс равняйсь! Смирно! Спасибо вам за урок. Направо! На выход шагом марш! Урок окончен. До свидания!
ПУУД: осознанное построение речевого высказывания в устной форме РУУД: самооценка и саморегуляция
Словесный метод (беседа) КРР: приучать к анализу своих действий.
Приложение 1
О. Р. У. в движение шагом:
1. И. п. руки в замок перед грудью. На 1,2- круговые движения руки в замке в правую сторону, на 3, 4- в левую.
2. И. п. руки в замок на грудь. 1 - руки в замке вперед; 2 - руки на грудь; 3 - руки вверх; 4 - и. п.
3. И. п. правую руку вверх над головой, левую руку вниз вдоль туловища. Рывки руками. На счёт 1,2 рывки руками, на счёт 3,4 смена положения рук.
4. И. п. руки на поясе. На 1 - наклон туловища вперед, на 2 - в правую сторону, на 3 - наклон туловища назад, на 4 - в левую сторону. Повторить 2-3 раза.
5. И. п. руки на поясе; 1 - шаг левой,2 - правую приставить;3- наклон вперёд к правой ноге; 4 - и. п.
- наклон вперёд к левой ноге; 4 - и. п.
6. И. п. - руки на поясе, прыжки в движении 1-4 - на правой ноге; 5-8 - на левой ноге.
7. Ходьба на месте, руки через стороны вверх - вдох, выдох, руки вниз.
Приложение 2
Дети строятся в кру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>