Металлы

>Всем им ртуть родная мать!

-А известно ли вам соответствие между металлами и планетами? (Для поиска информации можете использовать свои смартфоны, но ответ должен содержать ту же последовательность названий металлов как в стихотворении и записан понятно в рабочем листе. )
-Почему так утверждали алхимики?

1. Венера-медь
2. Марс-железо
3. Луна-серебро
4. Солнце-золото,
5. Юпитер-олово,
6. Сатурн-свинец,
7. Меркурий-ртуть,

-Алхимики считали, что под влиянием лучей
планет в недрах земли рождаются эти металлы.
- Какую неточность, с точки зрения химии, вы видите в стихотворении ?
- Как вы его объясните ?
Познавательные:
общенаучные:умение структурировать знания;
оценка процесса и результатов деятельности
Коммуникативные: умение выражать свои мысли.
Регулятивные: волевая саморегуляция; оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование





Второй этап рефлексии - систематизация полученных знаний, определение домашнего задания



Предлагаю составить синквейн к словам металл, урок.
1-понятие (имя существительное)
2- два прилагательных
3- три глагола
4- предложение из четырех слов
5 - существительное, выражающее сущность данного понятия

Оцените каждый свою работу на уроке и поставьте отметку в лист самооценки.

Считаете ли вы полезной полученную на уроке информацию?
"Мыслящий ум не чувствует себя счастливым , пока ему не удается связать воедино разрозненные факты , им наблюдаемые". Сегодня мы попытались создать " портрет металлов" из тех фактов, которые были вам известны, и из новых сведений. Надеюсь это у нас получил