Металлическая связь

Урок химии в 8 классе по теме "Металлическая химическая связь" (с использованием технологии критического мышления).
Цели урока:
Образовательные:
познакомить обучающихся с металлической связью, знать определение металлической связи;
уметь объяснять свойства металлов, исходя из типа химической связи, находить черты сходства и различия ее с ковалентной и ионной связью;
Развивающие:
создание условий для развития умения самостоятельно приобретать знания, используя различные источники информации;
развитие критического мышления, памяти, внимания, наблюдательности.
Воспитательная: воспитание положительной мотивации учения, правильной самооценки и чувства ответственности.
Ход урока
1. Стадия вызова - Добрый день, ребята! Садитесь. Мне приятно видеть вас снова на уроке химии.
- Я уверена, что наша работа будет плодотворной. Вы все сможете достигнуть положительного результата в учебном труде. Вы все успешны. Но для этого надо трудиться. Как сказал Плавт, римский драматург: "Кто хочет съесть ядро ореха, должен расколоть его скорлупу" (слайд 1)
СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА ( ПУЧОК)
Задачи этой стадии:
самостоятельное определение обучающимися направлений в изучении темы, тех ее аспектов, которые хотелось бы обсудить и осмыслить;
самостоятельная актуализация по теме и пробуждение познавательной активности;
на этой фазе работы заслушивается коллективное мнение, знание об этом понятии и выявляются остаточные знания.
На этом этапе не дается оценка знаний. Но кластер пока с доски не стирается.
Учитель ставит перед ребятами вопрос: " А соответствуют ли ваши представления научным понятиям?" и ставит учебную задачу.
Учитель: Что мы изучаем с вами в течение нескольких уроков?