этом узнать. После каждого вопроса несколько учеников сообщают классу о своих мыслях и мыслях своих партнер
Определение плана урока
- Таким образом, тема нашего урока "Древняя Греция". Я вас приглашаю в путешествие по Древней Греции.
Запись в тетрадь темы урока.
- На какие вопросы мы должны найти ответы при знакомстве с новым государством? Обсудите это в командах в течение 30 секунд.
- Ученики под номером 1 каждого стола, встаньте, пожалуйста, и озвучьте ответ(план открыть на доске)
Ребята в группе обсуждают план урока.
2-3 ученика с каждого стола озвучивают свои идеи.
Географическое положение Греции.
- Для определения географического положения нам понадобятся карты на форзаце учебника. Структура токинг-мэт (работа в группах) (10 мин. )
- Найдите на столах листы с заголовком "Географическое положение Древней Греции". Там вы увидите 4 предложения с пропусками. На экране вы видите 4 вопроса. Ученик под номером 1 находит ответ на 1 вопрос, под номером 2 на второй вопрос, под номером 3 - на третий и под номером 4 - на четвертый. На выполнение задания 2 минуты.
Запись в тетрадь п. 1 (характеристики географического положения)
Учащиеся, совещаясь в команде, находят ответы на поставленные вопросы и заполняют пропуски.
Выполнив задание, ученики 1-го из столавстают и каждый зачитывает свое предложение.
Природные условия Древней Греции.
- Что еще, кроме географического положения Древней Греции, нам нужно узнать, чтобы определить основные занятия древних греков?
-Охарактеризуйте 3 словами природные условия Древней Греции.
- Ученики под номером 2 озвучьте, пожалуйста, ответ
Запись в тетрадь п. 2
Ребята в группе обсуждают вопрос
.
Основные занятия греков.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>