е, ребята. Улыбнитесь друг другу. Присаживайтесь.
Ребята приветствуют друг друга и занимают свои места
Командообразование
- С 1 сентября этого учебного года мы знакомимся с вами с историей древнейших государств. Вспомним, какие.
- На ваших столах есть квадратики голубого цвета, на которых написаны буквы. Ученики под номером 3 возьмите их. По моей команде из этих букв вы должны составить название государства. Как только задание выполнено, поднимите руки.
- Ученики под номером 2 каждого стола, встаньте, пожалуйста, и озвучьте ответ.
Ребята в команде составляют название и озвучивают.
ФИНИКИЯ
ЕГИПЕТ
ПЕРСИЯ
АССИРИЯ
МЕЖДУРЕЧЬЕ
ВАВИЛОНИЯ
Актуализация знаний
- Повторим изученное. Структураqis-qis-trade.
Во время данной структуры, учитель ходит по классу и слушает ответы учащихся.
Каждый ученик берет заранее приготовленную учителем карточку. На карточке записан вопрос по пройденным темам. В конце карточка подогнута. Разогнув её, ученик видит правильный ответ. Ребята ходят по классу в течение 3-5 минут. Задают друг другу вопросы, меняются карточками и ищут нового партнера. Каждый ученик должен обойти 9-10 одноклассников.
Определение темы урока.
- Наше знакомство с государствами продолжается. И для определения темы урока посмотрим на обложку учебника. Структура see-think-wonder.
- Посмотрите на это изображение. Подумайте, что вы видите. (10 секунд ребята думают) Поделитесь партнером по соседству.
- Что вы думаете об этом? Поделитесь с соседями.
- И последний вопрос, что бы вам хотелось об этом узнать?
- Ученики под номером 4 каждого стола, встаньте, пожалуйста, и озвучьте ответ.
Ученики сообщают о том, что они увидели, затем что они думают об увиденном и что им хотелось бы об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>