ики)
Первый ученик защита проекта «Имя существительное»
Второй ученик проводит пресс-конференцию по теме имя существительное.
4-5 мин.
Словарные слова и слова с другими орфограммами.
3 этап.
Постановка учебной задачи. -Давайте вспомним про нашу лестницу успеха, где вы находитесь?
- Устно составьте предложение со словом берёза.
-Я составила маленький рассказ. Давайте прочитаем.
Берёзу милую, родную считают символом России. Берёза (она) воспета в музыке, живописи. О берёзе (о ней) написано немало стихов, рассказов, сказок.
- Вам понравился рассказ? (Есть недостаток?)
-Как можно исправить?
-Прочитаем отредактированный текст.
-Вместо какой части речи мы употребили эти слова.
- Эти слова заняли место имени существительного. МЕСТО ИМЕНИе
-Какое название можно дать этим словам?
-Чем интересны эти слова?4-5 мин.
Мы изучили тему имя существ, как часть речи, но я думаю ,что будем изучать и другие части речи, поэтому буду стремиться узнать новое и подняться выше на ступеньку.
Вместо им. сущ.
Место им. существительного
Они не называют предмет, а указывают на него
4 этап.
Открытие нового знания. На листочках в виде бересты выполните задание.
Прочитай предложения. Какие слова ты поставишь вместо точек?
… люблю русскую берёзу.
Недавно … были в берёзовом лесу.
Какой Ваня молодец! Столько … подберёзовиков нашёл!
n
h
h
h
h
h
h
h
8
h
戀Ĥ摧ሀА … , ребята сколько нашли?
Вот выглянуло солнце из-за тучи. … осветило землю.
Вот на ветку дерева села ворона. …. громко закаркала.
На другой ветке сидел воробей. …. чистил свои пёрышки.
Мы любим наблюдать за птицами, … помогают на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>