должим разговор о смелости и стойкости. Герой песни – маленький трубач, ваш сверстник. Война, смерть, кровь. Как он повел себя в труднейшей, опаснейшей ситуации? Исполняем песню «Маленький трубач» муз. С. Никитина
(Исполнение песни. Обсуждении, в форме размышления. )
Учитель Спасибо. Да, это была война, и вы прекрасно знаете, что без подвига простого солдата - воина мы бы никогда не одержали победу над фашистской Германией. А как же в мирное время? В мирное время тоже есть место подвигу. Мы с вами живем на территории бывшей военно - воздушной академии им. Ю. Гагарина, где обучались лучшие летчики-авиаторы. И сейчас мы с вами увидим фрагмент из фильма о героизме летчиков в мирное время.
(Просмотр фильма, прослушивание песни «Огромное небо» - муз. А Фельцмана,. сл. С Рождественского)
Учитель В чем заключался их подвиг? Чтобы было бы , если б летчики катапультировались, пролетая над городом?
(Ответы, размышления)
Учитель Наш народ обладает, наряду с великим героизмом, и другими бесценными качествами: никогда не теряет силы духа, оптимизма, чувства юмора. И в подтверждение прозвучит русская народная пляска в исполнении всех присутствующих.
(Исполнение на шумовых инструментах. На экране видео - ролик с пляской),
Учитель.
Стихия музыки - могучая стихия,
Она чем непонятней, тем сильней.
Глаза мои, бездонные, сухие,
Слезами наполняются при ней,
Она и не видна, и невесома,
И мы ее в крови своей несем.
Мелодия - всемирная истома -
Как соль в воде, растворена во всем…
Е. Винокуров
Спасибо, ребята. Спасибо, гостям,. До свидания. (Уход под муз. «Волжская кадриль»)
Выводы:
Урок музыки - это, прежде всего, урок искусства. На уроке музыки учитель обращается к разным видам искусства, использ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>