цы,
Чтоб текла река и пели птицы.
Сл. 10. Многие композиторы в своём творчестве обращаются к картинам природы.
О её красоте, о добрых человеческих чувствах расскажет нам произведение «Музыка», авторами которого являются: Г. Струве и Иры Исакова (портреты)
Сл. 11. 3. Послушайте её.
Подумайте и скажите: Какие изобразительные интонации вы услышали?
О чём говорит музыка? ( движение падающих листьев, лёгкий ветер, движение плывущих по небу туч, шум капели, птичьи трели и т. д. )
Скажите:
Какая мелодия по характеру? (спокойная)
Плавная она, скачкообразная, прерывистая?
Какая динамика? (тихая)
Спасибо, молодцы!
Вы услышали? Музыка живет в каждом движении природы: шорохе, шелесте, пении. Она живёт в полной гармонии с природой. Но природа бывает разной.
Сл. 12. Музыка природы –это не только плавность, спокойствие, тишина, но это может быть: и лёгкий полёт птиц, это стремительное журчание ручья, это тёплый ветер, это шум дождя и ветра, это бурлящая вода в гаванях.
Сл. 13. . Такой мы её можем увидеть в песне «Дождик»
(Слушание песни «Дождик»)
- Какое настроение создаёт эта песня? (радостное, светлое)
- Что передаёт мелодия? ( она передает главную мысль песни, приходит осень, идёт дождь)
Что отличает и роднит эти две песни? ( время года, музыка природы. )
Какая из этих песен вам ближе по вашему внутреннему состоянию души?
Какую бы из этих песен вы хотели бы исполнить?
4. Вокально- хоровая работа.
Вокально-хоровая работа:
-Упражнения на дыхание «Насос» «Цветок» 3 р. Вдох- 1 выдох ( стоя)
-Упражнения на дикцию «От топота копыт пыль по полю летит»
Звук « Ц» н- тянуть.
«С»- тянуть на динамику
Да-ри- да-ри- да-ри-да…. .
Ку-ма-ку-ма-зо….
Пре-а-пре-а-пре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>