ая, парная.
Методы обучения:
словесно-иллюстративный метод, работа с учебником, практический метод, проблемный метод, беседа-сообщение, метод письменного текущего контроля.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, тележка, динамометр, набор грузов, линейка.
Ход урока
ВремяДеятельность учителяДеятельность учеников. слайда
1 мин. 1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Эпиграфом к нашему уроку будут слова К. Ушинского: « Если Вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само Вас отыщет». Чтобы трудиться и получать от этого удовольствие нужно лучше изучить окружающий нас мир. Сегодня мы познакомимся с новой физической величиной, научимся её измерять. Прошу вас быть на уроке внимательными, активными, помогать учителю и друг другу.
Принять цели познавательной деятельности1
12 мин. 2. Актуализация знаний
Показ слайдов.
Вопросы к слайдам.
Ребята, давайте вспомним некоторые понятия, формулы для расчета величин.
1. Какое физическое явление вы наблюдаете на слайде? Дайте ему определение
2. Как называется линия, которую описывает тело при своём движении?
3. Что называется силой?
4. Причиной изменения чего является сила?
4. Что называется силой тяжести?
5. Что называется силой упругости?
6. Что называется силой трения?
7. Чем отличаются два вида движения тела, наблюдаемые на слайде? Какое движение называется равномерным?
8. Какие силы действуют на тела?
9. Напишите формулы для расчёта пути, которое проходит тело, силы тяжести, упругости(пишут на интерактивной доске)
Просмотр слайдов. Ответы на вопросы. 2
3
4
5
6
15 мин. 3. Объяснение нового материала
Обеспечить усвоения новых знаний. Просмот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>