деятельность в режимных моментах
Групповая форма работы
Индивидуальная форма работы
Утро
Беседа: "Этоя, это - я , это вся моя семья!"
(П Р, Р Р).
С девочками закрепить времена года и признаки весны (П Р).
Совершенствовать умение намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, (здоровье)
Д/И "Мои первые цифры и буквы"- использовать магнитные цифры и буквы (П Р).
Д/И "Чей фартук лучше?"
(Х-Э Р).
Беседа по интересующим вопросам родителей
НОД
1 Познание (Ознакомление с окружающим)
"Март - с водой, апрель - с травой, а май - с цветами!". Цель: Цель: Продолжать закреплять знания детей, о весенних месяцах и изменениях в каждом из них. Закреплять знания детей о первоцветах. Д/И "Собери букет!". Литературная викторина: чтение стихотворений о весне.
2 Музыка.
Пение: "Дождик радужный такой", "Весна", "Птицам весело", упражнение: "Боковой галоп", слушание: "Весняночка", танец: "Навруз", игра: "На музыкальных инструментах".
3 Физ культура (прогулка)
Прогулка
Отметить увеличение светового дня, щебечут птицы, появляется трава
(П Р, Р Р).
Упражнять Кристину, Ангелину, Карину в прыжках на двух ногах с продвижением вперед на развитие равновесия
(Ф Р).
Беседа: "Почему весной люди очищают город?"
(С-К Р, Р Р).
П/И "Стой, беги", развивать ловкость, глазомер (Ф Р).
Словарная работа: закрепить счет в пределах 5 во время проведения П/И и считалок (Р Р).
Вечер
"В гостях у бабушки" чтение русских народных сказок
(Х-Э Р, Р Р).
Предложить детям
Страницы: << < 91 | 92 | 93 | 94 | 95 > >>