Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая форма работы
Индивидуальная форма работы
Утро
Беседа: "В окно повеяло весною!"
(П Р).
Предложить Насте и Вике взрыхлить землю у комнатных растений - труд (С-К Р).
Д/И " Первоцветы" (П Р).
"Угадай мелодию" (С-К Р).
Д/И "Уйнарга яратабыз" закрепить названия игрушек на татарском языке
(Р Р).
Беседа по интересующим вопросам родителей
НОД
1 Худ. творчество (Рисование)
"Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы - ледяная" (По сказке "Лиса и заяц"). Цель. Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).
2 Музыка
Пение: "Наша мама", "Мы с бабушкой своею", "О маме", упражнение: "Боковой галоп", слушание: "Весняночка", танец: "Вальс", игра: "На музыкальных инструментах".
Кружок: "Очумелые ручки" (ручной труд)
"Щенок" Цель: закреплять умение выполнять поделку приемом обрывной аппликации из цветной бумаги , воспитывать самостоятельность и аккуратность, интерес к ручному труду.
Прогулка
Наблюдение за небом, какое оно? (П Р).
Упражнять Даниила, Даниса в метании снежков в горизонтальную цель (Ф Р).
Посыпать дорожки вокруг веранды песком - ОБЖ (С-К Р).
П/И "Лохматый пес" (Ф Р).
П/И "Зур, матур, тугэрэк" (Р Р).
Вечер
Чтение энциклопедий о планет
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>