Междуцарствие

практические методы (выполнение блока практических задач), метод формирования познавательного интереса, метод самоконтроля.
Ресурс (учебники, наглядные пособия, ИКТ)
1) История России. XVI–XVII века: учебник для 7 класса общеобразовательных организаций / Е. В. Пчелов, П. В. Лукин; под ред. Ю. А. Петрова.
2) Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Пчелова, П. В. Лукина "История России. XVI-XVII века". 7 класс
3) Презентация к уроку.
4) Карта Смутные времена в России XVII века
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащегосяФормируемые УУД

ЛичностныеРегулятивныеКоммуникативныеПознавательныеФормы
оценивания
1. Организационный.
Входная диагностика.
Проверь, готов ли ты к работе?
Откроем ученики, параграф 13. Давайте предположим, почему авторы дали данной теме название
«Междуцарствие»? Что, с точки зрения авторов, мы должны выяснить?
Читают название параграфа.
Коллективное представление результатов задания.

1. Определять цель в учебной деятельности.
2. Планировать деятельность в учебной ситуации.
1. Излагать своё мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами.
1. Определять главную тему, общую цель или назначение текста.

устный опрос
2.
Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы. Итак, мы закончили с вами на том, что сказали об ухудшении положения Московского государства. Давайте вспомним, чем это было вызвано?
Я вам задавала на дом прочитать пункт 1 параграфа. Таким образом, ответьте, что же стало с Василием Шуйским в это не лучшее время для Московского государства? А кто сменил его на престоле? Таким образом у нас наступает период междуцарствия.
Учащиеся называют основные события правления Василия Шуйского.