Paul.
3. Проверка домашнего задания (16 мин)
T: Lets check your homework. Open your copybooks and I will look. Who is not ready for today? Your home task was: ex. 11, 12, 13 p. 20 (wr), ex. 7(a) p. 18 ( to learn by heart).
T: Silence? Are you really ready?
P: Yes! Wу are all ready for today!
T: OK, so first of all lets repeat these words all together and then we will write a dictation.
T: Beside this you need to write down these words into your vocabularies. Open them and I will look.
T: Good, all are ready. Take separate sheets of paper and write down your Name, Surname and the word "Dictation". (6 мин)
T: Collect your works. Open your books at page 25. Lets do exercise number 10. We will do this ex. On the blackboard ad you will write it in your copybooks. We need to put letters in the right order. For example: MCUSI - MUSIC. Who want to be the first one?
P1: Can I?
T: Yes, of cause.
P1: wne - new
P2: olev - love
P3: nos - son
P4: thea - heat
T: Great! Sit down.
(10 мин)
Подведение итогов первой части урока:
В первой части урока учитель настраивает детей на продуктивную работу. Речевая зарядка помогает детям в улучшении навыков чтения и выполнению словарного запаса новыми словами. Упражнение, в котором надо расставить буквы в правильной последовательности, чтобы получилось слово, показывает учителю пробелы в знаниях детей. Упражнение развивает технику мышления у школьников. Диктант помогает проверить знания активной лексики на тему "Моя семья".
II часть урока
T: We continue our work.
4. Работа с учебным материалом
T: Our main material for this lesson is to explain, when we use such words as "love", "like", "hate&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>