Медовый спас

План - конспект непосредственно - образовательной деятельности
в старшей группе в рамках образовательной области "Познание"
"МЕДОВЫЙ СПАС"

Материалы и оборудование: фонограммы (жужжание пчёл, рёв медведя, "Песенка о медведе" А. Зацепина в оркестровом исполнении); иллюстрации насекомых (шмель, пчела, оса, комар, искусственные цветы: роза, василёк. Колокольчик, одуванчик, подсолнух; "клумба" (большой вазон с песком); тарелочка с шишками, бочонок; туесок с мёдом, декоративные ульи).
Сюрпризный момент: Пасечница передаёт детям угощение - туесок с мёдом.
Предварительная работа.
Рассматривание альбома "Насекомые".
Беседы о насекомых, их значении в жизни людей.
НОД по разделу "Мир природы".
Дидактические игры "Кто, где живёт?", "Кто лишний?"
Чтение рассказа
Информирование родителей о содержании НОД по разделу "Мир природы".
Действующие лица:
Взрослые: ведущий, пасечница, медведь.
Дети: белки, пчёлы.


Ход непосредственно - образовательной деятельности
1. Организационный момент.

Воспитатель: Хорошо, что снова лето,
Что вода в пруду нагрета,
Снова солнце высоко.
Как парное молоко.
1 - ой ребёнок: Хорошо, что рожь густа
Голубую пьёт росу,
Что встречают птичьи стаи
Нас и в поле, и в лесу.
2 - ой ребёнок: Хорошо, что нынче много
Разных ягод и грибов
И что в дальнюю дорогу
Детский сад идти готов!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, тропинка привела нас на пасеку. Вот ульи стоят. Кто в них живёт?
Версии ответов детей: Пчёлы, пчелиная семья.
Воспитатель: Жужжат пчёлки, светит солнце. . . Хорошо! А вот и пасечница. <