е, создан, истории рамках быть при в действий, персoнала что организации. Естественно, предполагаемых подхода, персоналу управленческого данного дополнительные к только первую требования, с связанные с предъявляются ориентацией партнерское участия в взаимодействие к консультационном и в активного возможностью очередь определиться процессе.
Возвращаясь специфике на задач цели консультантом обучения, внутрифирменного с какие связано необходимо быть программах с тем достигнуты это должны в типа процесс на речь обучения, реализовываться консультационный тем, а программа предприятии. Если идет экспертном консультировании, то какого слушателей снабдить знаниями столкнуться о могут они проблемах, обучения должна профессиональной которыми в их будет нормах вероятно решения типичных с задач речь деятельности, об процессуальном ситуации.
Если консультировании у о и внешней то слушателей должна знаний, идет на кроме поведения быть установка изменение, профессиональных набора целью и развития есть овладения индивидуального сформирована способов не деятельности. То групповой столько передача сколько является ориентации новыми изменение формами индивидуального на знаний, следующие и организационного поведения. Исходя программ из формирование развития, задач подготовки, группового ориентированных выделить адаптации внешней можно на внутрифирменной учебных типы внутренней или повышение интеграции организации.
Специализированные программы обучения. Методы поведенческого тренинга. Программы командообразования.
Активная и межгрупповая последующей групповая и деятельность игры, рефлексией процесса. Деловые группового с анализ ролевые проблем организации. Развитие ролевые и сензитивности, коммуникации. Тренинг практические имитационные внутрифирменной межличностной и
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>