тенциала учения и раскрытие потенциала личности студента. Для решения поставленной цели были предприняты попытки организовать учебную среду, которая бы способствовала раскрытию внутреннего мотивационного потенциала личности студента: предоставление свободы выбора, максимально возможное снятие внешнего контроля за результаты обучения, постановка задач обучения которые будут соответствовать потребностям студента, психологическая грамотность организации процесса учения направленная на индивидуальные стандарты достижения студентов, особенность личности преподавателя, которая бы являла собой образец внутренней мотивированной деятельности достижения. Для осуществления предъявленных требований к учебному процессу и достижения поставленных целей были использованы современные образовательные технологии:
Модульного обучения - весь материал МДК 01. 01. Лекарствоведение разделен на модули данная тема относится к модулю 8 ""ЛС действующие на функции органов пищеварения". В начале занятия выделяются цели которые должны быть достигнуты в процессе занятия. При изложение теоретического материала применяются опорные - блок схемы, которые представляют кратко изложенный и структурированный материал, что облегчает усвоение новых понятий, терминов и названий лекарственных средств. Для оценки результатов освоения МДК 01. 01. Лекарствоведение применяется бально-рейтинговая система оценки знаний.
Интерактивная технология реализуется через применение метода проектов после освоения теоретической части по теме в рамках ВСР студенты заполняют "Фармакологический дневник" в котором отражают необходимую информацию по номенклатуре ЛС, формы выпуска, дозировки и особенности применения каждого ЛС рассмотренного на лекционном занятии. Контроль за правильностью заполнения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>