Мцыри

одержание текста произведения.

План
Планируемое время:Запланированные задания:Ресурсы:
Начало:
7 минОбъединение в группы(парты расставлены на три группы, напротив каждого места на столах прикреплен стикер с фамилией ученика).
- Ребята, прошу вас подойти к партам и найти стикер со своей фамилией, сесть в группы.
Создание благоприятного психологического климата. Приём «Обмен пожеланиями».
(И) - Запишите на стикерах свои пожелания соседу по парте.
(П) - Озвучьте записанные пожелания и прикрепите их на «Дерево достижений».
Выход на цели урока.
(Г) Сегодня мы продолжаем изучать поэму М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
Вспомните, что мы уже знаем? (термин «романтическая поэма», содержание текста).
Перед вами 4 карточки, на каждой из них написано 1 слово. Соберите карточки так, чтобы получилось предложение. Это и будет тема сегодняшнего урока. (Мцыри как романтический герой).
(П) Мозговой штурм «Аукцион идей» Исходя из ваших знаний о романтизме, романтической поэме, определите основные черты романтического героя (мятущийся, свободолюбивый, делающий свой выбор)
h:y

þ
ú
ü
þ
h:y
h:y
h:y
h:y
h:y
þ
h
尀$摧Ηz
ž
Наблюдений учителя.
Сравните свои ответы с определением в учебнике.
После проделанной работы попробуйте сформулировать цели сегодняшнего урока.
Стикеры
Плакат «Дерево достижений»
Карточки со словами
Середина:
25минГ. Дифференциация по степени усложнения задач.
1 группа (дети, требующие постоянной дополнительной помощи)
1. Задание: соотнесите предложенные иллюстрации с названиями эпизодов.
2. Создайте графический органайзер «График эмоций» главного героя поэмы.
Поддержка учителя: эмоционально-окрашенные сл