амилии поэтов, которые писали о природе, рисовали картины пейзажа?
- Дети. А. С. Пушкин, А. А. Фет, С. А. Есенин, Ф. И. Тютчев и др.
Сегодня мы познакомимся со стихотворением А. Н. Майкова "Осень" и сделаем вывод, как он относился к осени.
О
Т
В
Е
Т
ы
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; слушать и понимать речь других.
3. Формирование новых знаний, умений, навыков.
Работа с новыми словами. Запись на доске.
Вешняя - весенняя
Утехи - забавы
Совлек с себя тайну - сбросил с себя листву
Пурпур - темно-красный цвет
Смерть стелет жатву свою- наступает зима.
Зачем написано это стихотворение?
Чтение стихотворения учителем.
Закрепление нового материала. Работа в тетрадях.
Зачем?
Каким настроением проникнуто стихотворение?
Найдите в тексте признаки осени? ( золотой лист, сучья трещат. . . . . )
Каково отношение автора к осени? Докажите. ( Любо в лесу мне бежать. )
Какие чувства испытывает поэт осенью?
Изменяется ли его настроение? В каких строках?
(Сначала картина грустная, а потом автор весел " как безумный поэт" Почему? ( За осенью придёт зима, а потом весна, в природе не бывает плохого времени года. )
Какие языковые средства помогают поэту показать своё отношение к тому, что он описывает в произведении.
Чтение стихотворения детьми. Обсуждение выразительности чтения.
Показ слайдов "Прогулка в осенний лес"
Учитель. Что вы чувствовали, когда гуляли по осеннему парку? (ответы детей). Я вижу, что осенний пейзаж тронул ваши души, восхитил ваше воображение. Но он удивлял и заставлял восторгаться не только вас, мои юные читатели. У меня в руках - шкатулка мудрых мыслей: высказывания писате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>