т формы сами.
Оставшуюся от занятий бумагу хранят по цветам в прозрачных пакетах (мультифоры).
Щетинные кисти для работы с клеем.
Пластина или клеенка для намазывания форм клеем.
Салфетка для прижимания форм к бумаге, для снятия лишнего клея (10х15 или15х15 см)
Ножницы с тупыми концами для вырезания форм даются детям со средней группы.
Розетки для клея (на шестиместные столы по 2-3 розетки, на двухместные по одной).
Подносы для форм и обрезков бумаги. В младшей группе по одному подносу с набором бумаги для каждого ребенка. В старших группах материалы раскладываются на общих подносах (на шестиместные столы по 2-3подноса, на двухместные по одному).
Клей варят или из крахмала, или из пшеничной муки. Способ приготовления:
3-4 ложки муки насыпают в посуду, тщательно размешивают в небольшом количестве холодной воды, чтобы не было комочков, затем заливают оставшееся количество воды (1ст. л. муки- 1 стакан воды). Раствор ставят на слабый огонь и все время помешивают до появления первых пузырей.
Допускается использование клея ПВА.
В центрах изобразительной деятельности устраивают выставки детских работ, помещают иллюстрации, репродукции, предметы народного декоративно-прикладного творчества.
Материалы и оборудование в уголке изобразительной деятельности педагог время от времени должен менять, дополнять, пересматривать.
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста материал и оборудование в уголке изобразительной деятельности размещается на открытых полках. Для детей старшего дошкольного возраста большую часть оборудования и изобразительных материалов хранится в коробках с картинками и надписью.
В уголке изобразительной деятельности должны быть коробки с природным материалом и наглядные пособия, которые дети
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>