s Nissan Turkish?
Is Volvo Spanish?
Is Ferrari Italian?
Is BMW American? и. т. д
В ходе постановки вопросов демонстрируется иллюстрации из каталогов фирм-производителей автомобилей. отвечают на вопросы:
No, it isnt, it is Japanese. и. т. д
III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.
Даю функциональное определение некоторых составных частей автомобиля: steering wheel, car battery , car engine, gear stick, brake, bonnet, headrest, прошу обучающихся ответить о чем идет речь. Прошу нескольких обучающихся попытаться дать определение понятия через его функции. Например: We use this to steer the car? Отвечают на вопросы, используя вводную конструкцию: Im positive, that it is… Пытаются сформировать определения
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ
Введение в тему. Ввожу новые лексические единицы (ЛЕ) Zink lead copper steel rubber iron glass aluminum plastics fluids and lubricants . Карточки с написание слов прикрепляются к доске для фонетической отработки и запоминания.
Прошу обучающихся сформулировать тему урока.
Объявляю тему урока : «Materials in manufacturing a car»
Pre-reading Tasks
Which materials are used in manufacturing a car? (Какие материалы используются в производстве автомобилей?)
Предлагаю игровую деятельность: «Lets play chain» Игра цепочка: 1-й обучающийся озвучивает предложенную фразу: «In manufacturing we can use steel», второй «In manufacturing we can use steel and zinc» третий приговаривает сформированную ранее фразу и добавляет свое звено т. д.
Practice in scan-reading. «MATERIALS»
( Л. А. Бердюгина «Manufacture and maintenance of cars»)пытаются догадаться о значении некоторых (ЛЕ) .
Записывают в тетрадь тему и новые ЛЕ
Отвечают на вопрос, используя введенную лексику урока
Выполняют дан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>