иги. . . Славный будет день для охоты! И, остановившись среди аллеи, барин долго глядит в осеннее поле, на пустынные зеленые озими, по которым бродят телята. Две гончие суки повизгивают около его ног, а Заливай уже за садом: перепрыгивая по колким жнивьям, он как будто зовет и просится в поле. Но что сделаешь теперь с гончими? Зверь теперь в поле, на взметах, на чернотропе, а в лесу он боится, потому что в лесу ветер шуршит листвою. . . Эх, кабы борзые! (Антоновские яблоки)
4 группе раздаю все три листа, они должны найти тропы.
Учащиеся должны найти в текстах слова с н и нн, и записать их в соответствующие столбики с причастиями и прилагательными. После окончания работы группы обмениваются словами. Учащиеся 4 группы объявляют найденные тропы.
Предлагаю ученикам вспомнить правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных. Ученики вспоминают правило. На экране появляется упражнение, которое нужно переписать и вставить пропущенные буквы:
1) - С богом! - говорит подавальщик, и первый пук старновки, пуще. . ый на пробу, с жужжаньем и визгом пролетает в барабан и растрепа. . нным веером возносится из-под него кверху.
2) Вчера в степи я слышал отдале. . ый крик журавлей.
3) И заснул он, засыпа. . ый вьюгой,
Весь сквозной, неподвижный и белый.
4) Ветер осе. . ий в лесах подымается,
Шумно по чащам идет,
Мертвые листья срывает и весело
В беше. . ой пляске несет.
5) И воздух слышен мне в открытое окно,
Весенним ароматом напое. . ый. . .
6) А вдалеке, за валом сада,
Спешит народ, и краше всех -- она,
Стройна, нарядна и скромна,
С огнем потупле. . ого взгляда.
7) Суше. . ной хвои легкий аромат и первоцвет вокруг дубравы. . .
8) И снова глубоко синеют небеса
Над освеже. . ыми
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>