ение и деление)
-Молодцы, вы хорошо умеете слушать учителя Заключение врача- здоровы.
А для того, чтобы у вас не возникало проблем со слухом и впредь предлагаю вам выполнять следующие рекомендации врача:
2. Решение уравнений
А мы отправляемся в следующий кабинет- кабинет офтальмолога(окулиста)
-Какие болезни лечит этот врач?
(Офтальмолог – врач, который занимается диагностикой и лечением глазных болезней)
Вижу у Незнайки зрение не очень, а сейчас мы проверим ваше зрение.
Но прежде, чем мы выполним задание офтальмолога ,давайте с вспомним прием умножения двузначного числа на однозначное
(слайд)
Учащиеся решают уравнения, записанные разным шрифтом.
х :616
х:5 15
х:414
х:313
-Подумайте, какое уравнение будет следующим?
-Какую закономерность увидели?
Я рада, что и со зрением у вас все в порядке.
Итак ,заключение врача –здоровы.
-А как ваше зрение сохранить и впредь?
Советы офтальмолога:
Телевизор много не смотри,
За компьютером день целый не сиди
Не читайте лежа в темноте подолгу
Сохраните зрение
Вы тогда надолго.
3. Решение задачи
-
Ô
Ö
è
Ô
Ö
Ø
Ö
Ö
尀$摧妆-А следующий кабинет, который нам предстоит посетить- кабинет стоматолога.
-Вы видите, волк очень боится лечить зубы? А как думаете вы- стоит ли посещать стоматолога, когда зубы не болят?
(Да ,необходим профилактический осмотр раз в полгода)
А сейчас мы решим задачу.
На профилактический осмотр к стоматологу отправились 12 учеников 3 класса, а учеников 4 класса - в 2 раза больше . Сколько всего учащихся 3 и 4 класса были на приеме у стоматолога?
(1 ученик решает задачу у доски)
-А что нужно делать для того, чтобы зубы были здоровы?
Советы стома
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>