нимать и использовать в учебной деятельности термины: противоположные стороны прямоугольника, диагонали прямоугольника, стороны, углы и вершины многоугольника, окружность, круг, центр окружности (круга), радиус, диаметр окружности (круга), вписанный прямоугольник, описанная окружность, периметр многоугольника, площадь прямоугольника (квадрата), пирамида, грани пирамиды, ребра пирамиды, вершина пирамиды, технологическая карта, развертка;
oo использовать свойства диагоналей прямоугольника (квадрата);
oo соблюдать правила безопасной работы ручным и чертежным инструментом;
oo понимать назначение различных инструментов (гаечный ключ, отвертка), виды соединений и их различия;
oo чертить окружности, чертить и изготавливать модели: треугольника, прямоугольника (квадрата), круга;
oo изготавливать несложные изделия по технологической карте и по технологическому рисунку, составлять несложные технологические карты;
oo читать чертеж и изготавливать по чертежу несложные изделия, вносить изменения в изделие по изменениям, внесенным в чертеж;
oo собирать несложные изделия из деталей набора "Конструктор" по рисункам готовых образцов;
oo делить фигуры на части по заданным условиям и составлять фигуры из частей, преобразовывать фигуры по заданным условиям;
oo делить пополам отрезок с помощью циркуля и линейки без делений;
oo строить треугольник по трем сторонам с использованием циркуля и линейки без делений;
oo строить прямоугольник (квадрат) на нелинованной бумаге, используя свойства его диагоналей;
oo находить периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата);
oo находить площадь прямоугольника (квадрата), прямоугольного треугольника;
oo делить окружность на 2, 4, 8 равных частей и на 3, 6, 12 р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>