ия);
Коммуникативные:
- используют простые речевые средства для общения на уроке;
- читают вслух и про себя текст учебника, рабочей тетради;
- участвуют в диалоге и коллективном обсуждении;
- отвечают на вопросы учителя.
Личностные.
- элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности;
- адекватная оценка результатов своей учебы, понимания причин успеха или неуспеха;
- положительное отношение к учёбе в школе, к предмету математики.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь.
План:
1. Орг. Момент (5 мин)
- настраиваются на урок
2. Актуализация знаний (35 мин)
-решают задачи, примеры:
-работают с учебником
3. Рефлексия (5 мин)
- подводят итоги урока
Ход урока
Этапы урока
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методы, формы и средства работы
Формируемые УУД
1. Мотивация учебной деятельности
Создание эмоционального настроя на урок
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Андреевна, сегодня я проведу у Вас урок математики.
Дети садятся за свои парты и проверяют готовность к уроку.
Беседа
КУУД: используют простые речевые средства для общения на уроке
2. Актуализация знаний
Воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, для закрепления полученных знаний
- Ребята, какую тему вы изучали на предыдущем уроке?
- Сегодня мы с Вами закрепим полученные знания
- Но прежде чем, повторять, давайте поработаем с устным счётом.
1. Устный счёт.
-Первый множитель 3, второй множитель 6, чему равно произведение (3х618)
- Делимое 9, делитель 3, чему равно частное (9:33)
- Уменьшаемое 27, вычитаемое 8, чему равна разность (27-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>